原標題：部分中學將研學游納入綜合素質(zhì)評價 收費被指商業(yè)化

　　學生家長提供的北京某中學初一年級南方研學游報價明細。新京報記者 黃哲程 攝

近期，中小學迎來游學熱潮，不少學校組織學生到境內(nèi)外研學旅行。記者探訪了解到，北京市一些中學已將學生研學旅行表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價體系。

根據(jù)北京市教委3月19日發(fā)布的2019年中招政策，綜合素質(zhì)評價將首次納入中考成績。按照政策，高中招生錄取分為提前招生、校額到校招生、統(tǒng)一招生和補錄四個階段。其中，校額到校錄取成績由中考文化課成績、初中綜合素質(zhì)評價成績和體育成績組成，中考文化課和綜合素質(zhì)評價成績滿分為540分，按7:3比例計入。

研學旅行火熱的同時，有家長反映，雖然多數(shù)研學旅行自愿報名，但由于學校將其納入綜合素質(zhì)評價，“不敢不報”。對此，校方表示，研學旅行自愿參加，也可以用其他實踐活動代替。

北京多所學校開辦研學游

近日，新京報記者在北京市海淀和東城兩區(qū)探訪了多所學校。據(jù)家長和學生介紹，北京實驗學校海淀校區(qū)、北京理工大學附屬中學分校、北京市第一零九中學、廣渠門中學、北京市第五十中學等均開辦了研學旅行活動，旅行地點包括南京、杭州、加拿大、澳大利亞等。其中，北理工附中分校和北京實驗學校海淀校區(qū)兩所學校的初中部已將研學旅行納入綜合素質(zhì)評價體系。

海淀區(qū)一所中學的兩名初三學生告訴記者，他們在初二時參加了為期5天的北京-杭州研學旅行。據(jù)介紹，研學旅行情況會納入綜合素質(zhì)評價，他們班是自愿報名。另一名初二學生在上學期參加了前往蘇州和杭州的研學旅行，他們班級要求所有人都報名參加。記者聯(lián)系到該校研學旅行項目相關負責人，對方未對此作出回應。

東城區(qū)一所中學開設了境內(nèi)研學旅行和“境外課程”，均面向高中學生。今年該校“境外課程”活動分別前往加拿大和意大利，為期約兩周。記者采訪了5名該校學生，除1人報名加拿大“境外課程”項目外，其他4人均未報名。

該校國外項目相關負責人告訴記者，“境外課程”由區(qū)教委國際教育交流中心等組織向全區(qū)學校推薦，在寒暑假期間安排境內(nèi)外學生交流互訪，學生均自愿報名。活動內(nèi)容以課程教育為主，學生與當?shù)貛熒嚯x交流學習。此外，負責人介紹，該活動與綜合素質(zhì)評價無關。

該負責人認為，與家庭單獨旅游不同之處在于，這類活動以學為主。“不同學生在活動中取得的收益可能不同，但總體上這類活動給學生提供了一個平臺，有利于開闊學生眼界，增長知識，提升綜合素質(zhì)。”

■ 追訪

1 家長擔心活動“半強制” 校方：自主實踐活動也算數(shù)

海淀區(qū)一所中學的初一學生家長王先生(化名)告訴記者，6月學校將組織學生前往南方研學旅行，班里三十多個學生大多已報名，“活動是自愿報名，但聽孩子說研學旅行會和綜合素質(zhì)評價分數(shù)掛鉤，也不敢不報，怕對孩子有影響。”另一位家長于先生(化名)認為研學旅行很有意義，但他覺得不應將活動與綜合素質(zhì)評價掛鉤，“綜合素質(zhì)評價會納入中考成績，這不成了半強制性的活動嗎？”當記者詢問他是否了解研學旅行與綜合素質(zhì)評價如何相關、怎么算分，于先生表示不清楚。

記者隨后以家長身份咨詢了該校相關負責人。校方負責人介紹，綜合素質(zhì)評價包含思想品德、學業(yè)成就、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐五個方面，所謂研學旅行和綜合素質(zhì)評價掛鉤，是指在學生綜合素質(zhì)評價平臺的社會實踐一項中，研學旅行可以記作一次社會實踐，自愿參加，也可以用其他實踐活動代替。該負責人介紹，這類活動可以是學校組織的，也可以是學生利用假期進行的，只要有照片等相關證明，經(jīng)老師確認通過即可。

東城區(qū)光明路附近某中學相關負責人告訴記者，該校高中研學旅行可以作為一項內(nèi)容由學生自愿填入綜合素質(zhì)評價平臺，也可以用社團活動、選修課等其他內(nèi)容代替。據(jù)悉，該校初中部未設置研學旅行，但設有“學農(nóng)”活動，主要組織校內(nèi)學生在北京市內(nèi)參與學農(nóng)活動，為期一周。

2 家長稱部分收費商業(yè)化 校方：將與旅行社協(xié)商

目前大部分學校開展的研學旅行采取與旅行社合辦的模式，行程安排和價格由旅行社初步擬定。在記者探訪的學校中，國內(nèi)5日研學旅行價格一般在3000至5000元，境外兩周研學旅行費用約為3萬至5萬元。受訪的學生中，選擇國內(nèi)研學旅行的占大多數(shù)。此外，在收費信息公開方面，記者探訪的學校中只有少數(shù)學校向家長公開了研學旅行的收費明細，其余學校只向家長提供收費總額。

在東城區(qū)一所中學初二學生提供的行程清單上，兩個“境外課程”分別前往加拿大和意大利，為期11天和12天，費用總額均為34800元，不過清單中未列出收費明細。

海淀區(qū)某中學則向家長公開了收費明細。在家長王先生提供的游學清單上，記者看到5天的研學旅行費用為3980元，游覽地點包括南京大屠殺遇難同胞紀念館、西湖和魯迅紀念館等。行程中還設置了眾多教育內(nèi)容，比如參加南京大學講座、著漢服行謝師禮、探究杭州西湖的光學現(xiàn)象等。

“讓孩子跟著學校出去開闊眼界，我作為家長很贊成，總價能接受，學校把收費明細都列了出來，也很透明。”王先生說。不過，他對收費明細中的一些具體條目提出了質(zhì)疑，比如研學手冊50元，活動主題橫幅80元，服務費250元一人，“研學旅行的初衷是教育，這類收費是不是太商業(yè)化了？”

記者以家長身份就價格問題咨詢了校方相關負責人，負責人表示，對于出北京市的研學旅行活動，學校一般會委托旅行社負責初步制定行程和價格，校方會和旅行社溝通盡可能降低價格。對于記者反映的問題，負責人稱會向校領導匯報，并與旅行社協(xié)商。

■ 聲音

各方應共商研學游方案

針對家長的疑慮，21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，將研學旅行和綜合素質(zhì)評價掛鉤本身沒有問題，但建議學校事先采取家長聽證會等方式，對研學旅行的方案、具體項目的價格、活動內(nèi)容以及綜合素質(zhì)評價方式等內(nèi)容聽取家長和老師的建議，“哪些項目過于商業(yè)化，純屬游而不學，家長可以在聽證會現(xiàn)場提出質(zhì)疑，再由校方和旅行社協(xié)商。”熊丙奇說，現(xiàn)在很多家長不清楚綜合素質(zhì)評價的方案，不明白怎么實施，說明透明度還不夠。

“綜合素質(zhì)評價強調(diào)客觀真實，具體推進時，要結(jié)合學生情況，公平面對每個學生，形成評價學生學習能力、身心素養(yǎng)等各方面的完善的平臺體系。”熊丙奇表示，研學旅行可以作為綜合素質(zhì)評價的一個依據(jù)，但在評價過程中，應該注重學生在活動中的表現(xiàn)以及取得的收獲，而非參加活動的次數(shù)。此外，研學旅行的內(nèi)容要充實，真正重視學生的體驗過程。如果綜合素質(zhì)評價重視的是經(jīng)歷，就會導致形式化、走過場和互相攀比。

熊丙奇認為，如果研學旅行辦得好，能夠拓寬學生視野，了解其他地區(qū)的風土人情和教育環(huán)境，也能培養(yǎng)學生的團隊意識，提升人際交往能力。

■ 鏈接

多省將研學游納入教育計劃

2016年，教育部等11部門發(fā)布《關于推進中小學生研學旅行的意見》，提出中小學要對學生參加研學旅行情況和成效進行評價，并將評價結(jié)果逐步納入學生學分管理體系和學生綜合素質(zhì)評價體系。

記者檢索發(fā)現(xiàn)，目前四川、湖南、廣東等多個省份已將研學旅行納入中小學教育教學計劃。其中，2017年12月四川省的教育廳等11部門、2018年9月廣東省的教育廳等12部門均發(fā)布了該省《關于推進中小學生研學旅行的實施意見》，要求將學生參加研學旅行情況的評價結(jié)果納入學生學分管理體系和學生綜合素質(zhì)評價體系。

新京報記者 黃哲程

（黃哲程）