蘇聯(lián)教育學(xué)家Sukhomlinsky曾經(jīng)說過，學(xué)生學(xué)習(xí)的成敗很大程度上取決于教師的語言藝術(shù)，由此可見，教師選擇什么樣的語言進行教學(xué)至關(guān)重要，那什么樣的語言才能夠幫助到學(xué)習(xí)者呢？

7月27日下午，在2019國際英語教育中國大會的分會場上，來自新東方教育科技（集團）有限公司的董禮老師向大家展示了他的論文：如何運用人工智能研究教師語言與學(xué)習(xí)者動機之間的關(guān)系，并和大家探討、分享了他的研究成果。


新東方教育科技集團董禮

有趣的、活潑的、樸實的、通俗的課堂語言通常被認(rèn)為是好的教師語言。不難想象，教師語言的趣味性十分重要，但是愛開玩笑、說話有趣的老師就一定能夠吸引學(xué)生的注意力嗎？董老師的研究結(jié)果顯示，盡管好的教師語言需要具有趣味性，但并不是所有學(xué)生都認(rèn)為能從有趣的語言中學(xué)到有用的知識，而教師選擇在課堂上開什么樣的玩笑也需要斟酌。

鼓勵性的語言也在董老師的研究里被證實能夠幫助提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，通俗的語言大多有益于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，但也有學(xué)生反饋正式與非正式的教學(xué)語言切換，有時也會讓人感到奇怪。

董老師還在展示中介紹了人工智能在其研究中的應(yīng)用，如借助科技手段從大量的課堂錄像中抓取學(xué)生聽到教師話語后的表情，通過篩選和統(tǒng)計笑臉判斷學(xué)生喜歡什么樣的教師教學(xué)語言。

最后，董老師引用美國著名作家威廉 亞瑟 沃德的名言：普通老師照本宣科，好老師解疑答惑，超級棒的老師躬親示范，偉大的老師點撥引路。

（楊柳）