初冬時(shí)節(jié)，天朗氣清。陽光穿過葉梢，行走在校園的小道上，感受沉浸在學(xué)習(xí)的氛圍中時(shí)，能夠切身感受到綏陽縣中等職業(yè)學(xué)校冬日的寧靜與充實(shí)。

“尊敬的各位評委老師，你們好，我是母兔產(chǎn)仔監(jiān)控報(bào)警設(shè)備的作品發(fā)明人林松，現(xiàn)在我為各位評委老師介紹我們作品，我們創(chuàng)作這個(gè)作品的初衷是……”在綏陽縣中等職業(yè)學(xué)校3D打印實(shí)訓(xùn)室里，21級建筑裝飾班學(xué)生林松在輔導(dǎo)老師翁遠(yuǎn)松的指導(dǎo)下進(jìn)行現(xiàn)場答辯、優(yōu)化發(fā)明作品。

林松口中的“母兔產(chǎn)仔監(jiān)控報(bào)警設(shè)備”，正是他在老師的幫助下，設(shè)計(jì)研發(fā)的一項(xiàng)“科技項(xiàng)目”。通過設(shè)計(jì)和實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)，可以實(shí)時(shí)監(jiān)測養(yǎng)殖環(huán)境的各項(xiàng)參數(shù)，是適用于兔養(yǎng)殖戶的兔舍環(huán)境實(shí)時(shí)智能監(jiān)測系統(tǒng)，同時(shí)也適用于牛棚、豬場、鴨舍、雞舍、羊場等養(yǎng)殖場所，有利于養(yǎng)殖戶和技術(shù)人員進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的管理。

“這個(gè)科創(chuàng)小發(fā)明已經(jīng)研制了很多年，我們前期做了很多實(shí)踐，探索出很多新的技術(shù)，這個(gè)項(xiàng)目目前也申請了專利。”翁遠(yuǎn)松向記者介紹道，每一次的輔導(dǎo)，他都希望學(xué)生能以更優(yōu)的作品，最好的狀態(tài)去參加比賽，力爭取得更好成績。

綏陽縣中等職業(yè)學(xué)校作為綏陽縣唯一一所公辦中等職業(yè)學(xué)校，一直以來，該校以“辦有尊嚴(yán)的職業(yè)學(xué)校，辦有溫度的職業(yè)教育”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持立德樹人，創(chuàng)新辦學(xué)模式，持續(xù)推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開設(shè)特色課程，將技能與創(chuàng)新教育有效結(jié)合，為師生提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身科學(xué)素質(zhì)的空間與平臺，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)造活力。

在該校，像林松這樣結(jié)合自身專業(yè)，研發(fā)科技創(chuàng)新項(xiàng)目的學(xué)生不在少數(shù)，然而這些，要源自學(xué)校里有著一批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和與之相關(guān)的專業(yè)課程。

“這個(gè)是我們2020年科技創(chuàng)新參賽作品，這個(gè)作品的重點(diǎn)就是在主控室，所有的電路都是我們親自設(shè)計(jì)、親自焊接的……”科技社里，翁遠(yuǎn)松正在給學(xué)生們分享他的科技創(chuàng)新發(fā)明經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生們對科技發(fā)明創(chuàng)新的興趣。

據(jù)了解，2015年，該校成立科技社，科學(xué)設(shè)置了基礎(chǔ)編程，自動(dòng)控制，電子信息科學(xué)，計(jì)算機(jī)控制技術(shù)和機(jī)械設(shè)計(jì)等課程，充分挖掘各學(xué)科蘊(yùn)含的科技教育內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力，為學(xué)生打開科學(xué)之門，播種夢想的種子。

科技社不僅是師生的小發(fā)明、小創(chuàng)造的“自由王國”，也承載著全校師生的科技夢。翁遠(yuǎn)松就是參與者之一，在日常工作中，他與其他老師一樣，除了完成正常的教學(xué)任務(wù)外，其余精力幾乎全部投入到各種大賽的輔導(dǎo)和培訓(xùn)之中，從競賽項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施、資料的收集與整理到參賽選手的培訓(xùn)輔導(dǎo)與答疑解難等方面付出了大量心血，也收獲滿滿。2015年以來，翁遠(yuǎn)松發(fā)明作品5項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生近100項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目。其中，獲得國家級1項(xiàng)，省級20余項(xiàng)和市、縣級多項(xiàng)榮譽(yù)。

“幾年的創(chuàng)新教育實(shí)踐，讓我們深刻體會到，創(chuàng)新教育是中職學(xué)生成才的有效途徑。”翁遠(yuǎn)松認(rèn)為，“拓展學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)他們勇于探索、拼搏向上的優(yōu)良品質(zhì)，啟迪學(xué)生對科學(xué)事業(yè)的興趣和對科學(xué)技術(shù)的熱愛。”

職業(yè)教育是各類技術(shù)人才的搖籃。近年來，該校積極組織師生參加中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)新等各項(xiàng)比賽，引導(dǎo)學(xué)生從“謀生”轉(zhuǎn)向“逐夢”。

“第一次參加科創(chuàng)比賽，接觸很多特別創(chuàng)新的作品，就被科技的魅力深深折服。”21級保育班楊夢蘭說，科技活動(dòng)就是創(chuàng)造智慧和展示才華的舞臺，每一個(gè)科創(chuàng)小發(fā)明都能展示自己的奇思妙想。“接下來我會堅(jiān)持自己的熱愛，做好每一個(gè)作品，圓自己的科技夢。”

“通過青少年科技創(chuàng)新一系列活動(dòng)，我不僅獲得了專業(yè)知識，提升了實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作能力，也更加清晰地認(rèn)識了自己的興趣所在，希望能把我的專業(yè)知識技能應(yīng)用到社會實(shí)踐當(dāng)中，力所能及地推動(dòng)本專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展。”林松說，每一個(gè)小發(fā)明都需要不斷創(chuàng)新、大膽嘗試，通過想象、組合、嘗試，感受體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣和科學(xué)的魅力。

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。黨的二十大報(bào)告指出，“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。”為此，綏陽縣中等職業(yè)學(xué)校以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為突破口，深挖其“專業(yè)性”特點(diǎn)，不斷深化育人導(dǎo)向，撬動(dòng)中職教育育人模式轉(zhuǎn)變。近年來，該校參加創(chuàng)新項(xiàng)目共167項(xiàng)，16項(xiàng)發(fā)明作品申請國家專利，80余件發(fā)明作品獲縣級以上獎(jiǎng)勵(lì)。