“我學會了用這些材料做出各種東西，紅高粱課可有意思了”！
在寧夏銀川市金鳳區第二小學的課后服務課堂上，五年級學生楊詩雅正專注地用高粱桿和麥稈制作著農家小院模型。
音樂教室里，學生們在專業老師指導下認真練習手風琴、口琴、大鼓等樂器基本。
“以前放學就回家寫作業，現在能學自己喜歡的課程，感覺特別充實！現在我能自信地給爸爸媽媽表演了！”三年級學生蘇梓豪驕傲地說。這些都是該校落實“雙減”政策，創新開展課后服務的生動縮影。
今年以來，金鳳區第二小學嚴格按照“5+2”課后服務模式，堅持“學業鞏固+全面發展”雙軌并行。在學業輔導方面，實施分層教學，注重思維引導；在素質拓展方面，則聯合社會資源，開設30余門特色課程，內容涵蓋傳統體育、《紅高粱》非遺文化、說學愛享等。豐富的課程設置讓每個孩子都能找到自己的興趣所在。
為保障課后服務成效，學校還建立了家校聯動機制。通過定期舉辦課程成果展、家長開放日等活動，讓家長直觀了解孩子成長。據金鳳區第二小學副校長沈艷玲介紹，為確保課后服務質量，學校每學期都會以開展興趣問卷、班會討論調查等形式，精準調研學生需求，將傳統文化與現代教育相融合，設計課程內容。同時，學校還建立了動態調整機制，對課程實施效果進行精準評估。該校課后服務學生參與率、家長滿意度持續上升。未來，學校將繼續優化課程體系，計劃將課程內容延伸到AI人工智能項目，進一步激發學生的創新潛能。
據了解，金鳳區屬初中7所，小學30所，在校生58172人。高效開展課后服務，學生需求有效滿足。根據教師和學生及家長雙方自愿為原則，積極推進“5+2”課后服務模式，確保課后服務與正常上下班時間有效銜接。建立家長申請、班級審核、學校統一實施的工作機制，積極引導學生參加課后服務，目前已實現課后服務全覆蓋。實施“1+X”課時分配模式，第一時段完成作業和答疑輔導，第二時段組織綜合素養拓展課程，開展豐富多彩的社團活動，滿足不同年級不同學生的學習需求。特別是課后服務社團活動設置衍紙畫、砂紙畫、水墨畫、黑白創意畫、舞蹈、合唱、口風琴、韻律操、flash動畫等百余種素養課程，增長學生興趣，促進學生全面發展。（中國日報寧夏記者站 胡冬梅）
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