田桂月帶領(lǐng)孩子共讀繪本《點(diǎn)》。
李澤罡攝
武漢的4月，隨著“書香武漢·全民讀書月”拉開帷幕，書香悄然漫溢在大街小巷，它走出圖書館與書店，在地鐵車廂里目睹人們耳畔聽書，在社區(qū)書房中見證親子共讀的溫馨時(shí)光，在兩江游輪與古城墻之下，邂逅人們與歷史對(duì)話的詩(shī)意時(shí)刻。
地鐵里的城市讀本
4月10日，第十三屆武漢地鐵讀書節(jié)在11號(hào)線光谷廣場(chǎng)站拉開帷幕，把閱讀帶入城市公共空間，用地鐵車廂和城市站點(diǎn)搭建起流動(dòng)的閱讀場(chǎng)景。
置身地鐵站內(nèi)，圖書借還、有聲書等服務(wù)，非常便捷。自2012年開通2號(hào)線起，武漢地鐵就創(chuàng)新打造全國(guó)首個(gè)“地鐵自助圖書館”。現(xiàn)在還購(gòu)置了喜馬拉雅數(shù)字閱讀資源，乘客掃碼即可收聽有聲書，形成線上線下融合的地鐵閱讀生態(tài)。
“我們不僅想讓乘客在車廂里讀書，更希望大家把城市當(dāng)作一本書，讓地鐵成為‘讀城’的媒介。”武漢地鐵集團(tuán)黨群工作部宣傳主管黃彥提到，從2022年起已連續(xù)3年開展“地鐵讀城 閱見武漢”集章打卡活動(dòng)，打卡點(diǎn)串聯(lián)起武漢各大文化地標(biāo)、文博場(chǎng)館、非遺工坊、美食地帶等，3年累計(jì)線下參與人次超8萬(wàn)，線上話題曝光超20億，微博熱搜五度登榜。
市民王立和8歲的女兒就是“地鐵讀城 閱見武漢”的忠實(shí)參與者。她說(shuō)：“以前孩子缺乏對(duì)城市歷史的了解，現(xiàn)在我們可以一邊坐地鐵、一邊講‘鸚鵡綠’‘芳草綠’這些地鐵線路顏色背后的文化故事。”
今年的集章活動(dòng)有“地鐵讀城 閱見長(zhǎng)江”“書香江城 文博探秘”“云鶴逸黃 賽博追光”“舌尖盛宴 漢味悠長(zhǎng)”4條主題線路，各具特色，為大眾提供“沉浸式讀城”的絕佳參考。
集章活動(dòng)中，每枚印章的設(shè)計(jì)也頗具匠心。武漢工程大學(xué)“地鐵印刻”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)連續(xù)4年參與集章設(shè)計(jì)，建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生鄔曉然說(shuō)：“武漢地鐵是城市發(fā)展的A面，文化根脈是B面，我們希望用印章把兩者結(jié)合起來(lái)。”截至目前，團(tuán)隊(duì)已設(shè)計(jì)超過(guò)150款印章，以黃鶴樓、盤龍城、東湖等地標(biāo)為靈感，用流動(dòng)線條和古典元素凝固城市印記。
武漢地鐵日均客流量超400萬(wàn)人次，占全市公共交通總量69%以上。地下是交通動(dòng)脈，地上是城市文脈。在這些連接城市文脈的鋼鐵動(dòng)脈上，閱讀的理念正隨日常出行播撒進(jìn)每名旅客的心間。
鄰里間的社區(qū)共讀
從中心城區(qū)的公共空間，到家門口的社區(qū)家庭書房，武漢的書香無(wú)處不在。在東西湖區(qū)長(zhǎng)墩堤社區(qū)，閱讀成為家庭和鄰里間的“文化紐帶”。家庭書房這種新型公共閱讀空間，不僅分享傳遞知識(shí)，更承載著社區(qū)治理的期待。
長(zhǎng)墩堤社區(qū)黨委書記熊峰介紹，作為典型的城市老舊社區(qū)，長(zhǎng)墩堤面臨家庭教育資源匱乏、代際矛盾突出等治理難題。為此，社區(qū)黨委創(chuàng)新打造“養(yǎng)娃有方”家庭書房項(xiàng)目，將600平方米的閑置空間改造為融閱讀、教育、交流為一體的復(fù)合型書房，配備“三代同堂”閱讀區(qū)、繪本體驗(yàn)區(qū)、電子借閱區(qū)等多個(gè)功能區(qū)，開發(fā)了涵蓋親子溝通、家風(fēng)建設(shè)、數(shù)字素養(yǎng)等核心內(nèi)容的課程體系。每逢周六，家庭書房便會(huì)迎來(lái)一場(chǎng)固定的親子閱讀課，已有200多個(gè)家庭長(zhǎng)期參與。
4月8日，武漢市婦聯(lián)家庭教育公益大講堂——“同讀一本經(jīng)典書 書香賦能幸福家”閱讀活動(dòng)在“養(yǎng)娃有方”家庭書房舉辦，市婦聯(lián)家庭教育名家講師團(tuán)老師田桂月帶領(lǐng)20名5至6歲兒童及其家長(zhǎng)共讀彼得·雷諾茲的繪本《點(diǎn)》，并教孩子們動(dòng)手繪畫。“隨便畫一個(gè)點(diǎn)或線，看它指引你去哪？”她引導(dǎo)家長(zhǎng)接納孩子，用平和的情緒激發(fā)孩子邁出探索的第一步。“童書里的家庭教育理念最適合落地踐行，特別適合年輕家長(zhǎng)群體。”田桂月說(shuō)。
家住長(zhǎng)墩堤社區(qū)的袁瑜倩既是兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)，也是毛毛蟲兒童閱讀指導(dǎo)中心的講師，她感慨道：“親子閱讀課融入手工、實(shí)驗(yàn)，取得了意想不到的教育效果。我沒教女兒識(shí)字，但她自然而然就會(huì)了。”
除了提供閱讀服務(wù)，家庭書房還以閱讀為紐帶，激活鄰里關(guān)系，共促社會(huì)治理。“我們組建了鄰里互助群，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們交流育兒經(jīng)驗(yàn)，并從中選出居民骨干，參與基層治理，化解家庭糾紛。”熊峰補(bǔ)充道，“我們的目標(biāo)，是把城市書房做成連接家庭與社區(qū)的橋梁，在當(dāng)代社區(qū)重建‘熟人社會(huì)’，讓居民之間溝通多一點(diǎn)，矛盾少一點(diǎn)。”
東西湖區(qū)委宣傳部文明辦相關(guān)負(fù)責(zé)人潘利華表示，截至目前，全區(qū)已建成圖書館、社區(qū)書屋等閱讀空間400余處，長(zhǎng)墩堤社區(qū)家庭書房是兒童特色最鮮明的空間之一。這里不僅服務(wù)本地居民，還覆蓋周邊園區(qū)務(wù)工家庭及其子女，為流動(dòng)人口打造了一個(gè)溫暖的閱讀港灣。
水上書房與城下書聲
在武漢，書香不僅飄向?qū)こＯ锬埃驳巧辖w臨城墻，鋪展出一幅廣闊的文化畫卷。
4月8日晚，武漢文旅集團(tuán)“兩江晴川號(hào)”游船上燈光與書影交織，武漢出版社“長(zhǎng)江的孩子”兒童文學(xué)名家原創(chuàng)系列第3輯新書發(fā)布會(huì)在此舉行。游船上有一座城市書房“長(zhǎng)江書苑”，藏書超3000冊(cè)，成為兩江交匯之地一個(gè)別致的水上文化空間。自2024年5月揭牌以來(lái)，220平方米的“長(zhǎng)江書苑”已成為市民與游客“閱讀長(zhǎng)江”的重要文旅場(chǎng)所。
“我們希望游客看長(zhǎng)江、品長(zhǎng)江、讀長(zhǎng)江。”武漢兩江游覽公司黨委副書記周潔介紹，游船書房陳列著《品讀武漢的橋》《漢口碼頭》等多種精品讀物，“讀者在江面上遙望大橋時(shí)，也能翻閱有關(guān)它的文字，獲得身臨其境的文化體驗(yàn)。”
當(dāng)晚，500余名來(lái)自深圳的中學(xué)生在“長(zhǎng)江書苑”開啟“長(zhǎng)江研學(xué)”之旅。當(dāng)游船穿過(guò)長(zhǎng)江大橋時(shí)，長(zhǎng)江、漢江兩江四岸上演的“書香武漢·全民讀書月”主題燈光秀令人贊嘆不已。“第一次在長(zhǎng)江上感受書香氛圍，太震撼了！”來(lái)自深圳的一位高二學(xué)生激動(dòng)地說(shuō)。
如果說(shuō)“長(zhǎng)江書苑”讓人在水波之上品味城市文化，那么“城墻讀書會(huì)”則是在千年磚石旁聆聽歷史回聲。
4月10日，在武昌古城墻腳下的曇華林歷史文化街區(qū)，學(xué)者、讀者齊聚武昌城史館參加“城墻讀書會(huì)”。這期讀書會(huì)以“衣以載道”為主題，用“著作領(lǐng)讀+服飾展演”的方式，生動(dòng)展現(xiàn)荊楚服飾文化的深厚底蘊(yùn)與美學(xué)精神。武漢紡織大學(xué)楚服研究專家、《衣以載道》作者郭豐秋在現(xiàn)場(chǎng)以“服飾即文化”為切口，深入講述楚服中所蘊(yùn)含的圖騰信仰、自然哲思與禮儀體系，讓傳統(tǒng)服飾成為讀懂楚人精神的“無(wú)字史書”。
曇華林歷史文化街區(qū)被譽(yù)為“活的武漢近代史書”，不僅擁有動(dòng)人的歷史故事和豐富的文化遺存，更是荊楚非遺活態(tài)傳承的重要場(chǎng)域。
“我們希望通過(guò)讀書與非遺體驗(yàn)，激活城市文化基因。”武昌區(qū)委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來(lái)將持續(xù)開展文化講座、非遺展演、市民領(lǐng)讀等活動(dòng)，打造“15分鐘文化生活圈”，推動(dòng)閱讀空間與非遺技藝深度融合，讓更多人在沉浸式體驗(yàn)中愛上閱讀、讀懂武昌。
據(jù)了解，2012年至今，“書香武漢·全民讀書月”已連續(xù)舉辦14年，是武漢市持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、覆蓋面最廣、參與人數(shù)最多的公共文化活動(dòng)之一。全民讀書月之后，武漢還有萬(wàn)余場(chǎng)讀書活動(dòng)貫穿全年，聚焦長(zhǎng)江文明、科技創(chuàng)新、中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年等主題，讓城市四季書韻綿長(zhǎng)。
（徐昳清）
