當(dāng)鄉(xiāng)村振興的號角在基層大地回響，當(dāng)“青年服務(wù)鄉(xiāng)村振興”的號召在校園里激蕩，貴州開放大學(xué)（貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）商業(yè)與貿(mào)易學(xué)院的14名師生，以青春為筆、以實踐為墨，在這個炎炎夏日奔赴一場與下江的約定。8月來，作為貴州省大學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動鄉(xiāng)村振興夜校專項項目，他們帶著對“文化振興賦能鄉(xiāng)村發(fā)展”的深刻理解，走進(jìn)黔東南州從江縣下江鎮(zhèn)的岑界村、恰里村、公納村、黨九村，用腳步丈量鄉(xiāng)土，用鏡頭捕捉溫情，用行動詮釋青年擔(dān)當(dāng)，在民族村寨的煙火氣中，書寫著青春洋溢的鄉(xiāng)村振興答卷。

拍下來！用影像留存鄉(xiāng)村記憶，用溫情連接代際心靈

“爺爺奶奶看這里，笑一個！”

“小朋友們別跑，看鏡頭呀！”

在這些世代居住著苗族、侗族同胞的村寨里，光影不僅是攝影的游戲，更是跨越時光的紐帶——許多高齡老人從未有過一張正式照片，留守在家兒童的成長過程中總是缺失一份“被關(guān)注”的記憶，殘疾人士的生活軌跡也鮮少被這樣溫柔記錄。

在實踐隊志愿者的鏡頭里，有92歲苗族老人穿上傳統(tǒng)百褶裙時的莊重，銀飾在陽光下閃爍的光芒與眼角的皺紋相映成趣；有兒童攥著志愿者的手在村里的大榕樹下奔跑，在汗水浸濕的額發(fā)下，笑容比山間的野果更清甜；有殘疾村民坐在自家吊腳樓前編織漁網(wǎng)，專注的神情里藏著對生活的熱愛。志愿者不僅是攝影師，更是傾聽者：幫老人拂去衣襟上的稻殼時，聽他們講年輕時背茶籽下山的故事；陪孩子蹲在田埂上看螞蟻搬家時，記下他們“想讓爸媽看看我長高了”的小心愿。

短短數(shù)日，100余張照片帶著墨香被送到村民手中。那些被定格的瞬間，早已超越“留影”本身——它是對鄉(xiāng)村個體價值的確認(rèn)，是用影像為鄉(xiāng)村記憶建檔，更是青年一代用溫情敲開代際心靈之門的嘗試，讓“被看見”成為鄉(xiāng)村溫情最質(zhì)樸的注腳。

嗨起來！用文化激活鄉(xiāng)村活力，用陪伴構(gòu)筑精神家園

“村里晚上除了蟲叫就是狗吠，哪見過這么熱鬧的場面！”恰里村黨支部書記望著壩壩上載歌載舞的人群，笑得合不攏嘴。實踐隊調(diào)研發(fā)現(xiàn)，三個村寨的文化活動長期處于“空白區(qū)”，老人的精神生活多是獨坐屋檐，婦女們的日常繞著灶臺打轉(zhuǎn)，孩子們的嬉戲缺少引導(dǎo)與陪伴。

于是，“鄉(xiāng)村振興文化壩壩會”成了點亮鄉(xiāng)村歡笑的星火。紅歌聯(lián)唱時，老人們跟著節(jié)奏輕拍竹凳，眼里泛起閃閃星光；游戲環(huán)節(jié)中，志愿者和老少婦孺手拉手圍成圈，“擊鼓傳花”“兔子舞”……笑聲驚飛了樹梢的夜鳥。更動人的是即興對歌——志愿者唱起了“黔東南的七月”，村民便用苗歌應(yīng)和，不同的旋律在壩壩上交融，成了最鮮活的“文化對話”。

三場壩壩會，不只是三場鄉(xiāng)村派對，它還是實踐隊對“文化振興”的具象實踐：用陪伴填補鄉(xiāng)村精神空白，用互動喚醒村民的參與感，讓“家門口的歡樂”成為鄉(xiāng)村治理中最柔軟的黏合劑，讓每個人都成為鄉(xiāng)村文化的參與者和受益者。

刷起來！用新媒體架起城鄉(xiāng)橋梁，用真實傳遞鄉(xiāng)村溫度

作為電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)子，實踐隊深知新媒體的力量。“不能讓這些溫暖只留在村寨里，要讓更多人看見真實的鄉(xiāng)村。”隊員們白天記錄素材，晚上在村委會的燈下剪輯視頻，手機閃光燈成了最亮的“補光燈”。

50余條視頻里，有老人收到照片時顫抖的雙手，有壩壩會上混著方言的歡笑，有晨霧中吊腳樓的剪影。

沒有刻意煽情，只有真實的生活——網(wǎng)友們在評論區(qū)留言：“這里的村寨這么美”“奶奶的笑容治愈了我”。20萬+瀏覽量、5000+點贊的背后，是城鄉(xiāng)之間的情感共鳴：這些視頻不僅是活動記錄，更是鄉(xiāng)村形象的“破圈”傳播，讓鄉(xiāng)村振興從抽象概念變成可感可知的生活場景。

實踐的尾聲，是新的開始。實踐隊計劃在9月開學(xué)季舉辦“村寨光影 情暖耆殘”主題攝影展，每張照片旁都附上拍攝故事。

“這是岑界村的吳奶奶，她釀的糯米酒曾招待過紅軍”“恰里村的小佳妮說，長大想村里做老師”……這場展覽，是對實踐的復(fù)盤，更是對價值的延伸：它讓我們走在校園里卻能看得見鄉(xiāng)村的需求，讓更多人思考“能為鄉(xiāng)村做什么”；它用影像講述貴州民族村寨的微小敘事，匯聚成鄉(xiāng)村振興的宏大交響。正如實踐隊隊員楊凱所說：“我們拍的不是照片，是記錄鄉(xiāng)村的美好；辦的不是展覽，是共赴振興的約定。”

從村寨到校園，從鏡頭到心靈，這場暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐是高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的生動實踐，是青年用專業(yè)能力反哺社會的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是文化賦能鄉(xiāng)村發(fā)展的鮮活案例。

特約通訊員 孔令杰 陳揚

貴州教育報記者 熊江睿

編輯 楊睿

二審 廖波

三審 劉鋼