厚植書香底蘊(yùn) 豐盈成長(zhǎng)未來 ——湖北文理學(xué)院美術(shù)學(xué)院打造四維浸潤(rùn)式書香校園建設(shè)模式

在數(shù)字化閱讀與碎片化信息盛行的時(shí)代，如何引導(dǎo)青年學(xué)子靜心讀書、深入思考、提升素養(yǎng)，是高校育人工作的重要課題。湖北文理學(xué)院美術(shù)學(xué)院立足學(xué)科特色，將書香校園建設(shè)與專業(yè)教育、思政教育、心理健康教育深度融合，探索出一條以閱讀滋養(yǎng)心靈、以經(jīng)典啟迪思想、以文化筑牢根基的特色路徑，形成了具有推廣價(jià)值的典型經(jīng)驗(yàn)。

一、頂層設(shè)計(jì)，價(jià)值引領(lǐng)：構(gòu)筑書香校園“四梁八柱”

美術(shù)學(xué)院深刻認(rèn)識(shí)到，書香校園建設(shè)非一時(shí)之役，需系統(tǒng)規(guī)劃、長(zhǎng)效推進(jìn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭，將“以文化人、以美育人”理念貫穿始終，將書香校園建設(shè)納入學(xué)院年度重點(diǎn)工作與人才培養(yǎng)整體方案。

“院長(zhǎng)薦書”率先垂范。每學(xué)期初，學(xué)院院長(zhǎng)結(jié)合國(guó)家大勢(shì)、學(xué)科前沿、學(xué)生成長(zhǎng)需求，親自遴選并推薦書單，涵蓋經(jīng)典藝術(shù)理論、中外美學(xué)名著、前沿設(shè)計(jì)思潮、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及重要政策文獻(xiàn)等。薦書活動(dòng)不僅提供了權(quán)威閱讀指南，更通過院長(zhǎng)撰寫薦書語、舉辦導(dǎo)讀講座等形式，傳遞閱讀態(tài)度與治學(xué)精神，極大激發(fā)了師生的閱讀熱情與深度思考。

多維融合，特色突出：打造“四融”品牌活動(dòng)體系

學(xué)院避免讀書活動(dòng)“一刀切”“泛泛而談”，緊密圍繞美術(shù)專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，打造了一系列特色鮮明、參與度高、育人效果顯著的品牌活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)融合”。

與時(shí)事政治融合，筑牢思想根基

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)計(jì)民生，把握時(shí)代脈搏，從主流媒體中汲取養(yǎng)分，提升政治素養(yǎng)與宏觀視野，讓家國(guó)情懷在閱讀中升華。

與專業(yè)經(jīng)典融合，夯實(shí)學(xué)術(shù)底蘊(yùn)

“我與經(jīng)典共相約”。 針對(duì)美術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，系統(tǒng)梳理中外藝術(shù)史、美學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)經(jīng)典著作，設(shè)立“經(jīng)典閱讀書目庫”。通過舉辦“經(jīng)典誦讀會(huì)”、“名著沙龍”、“經(jīng)典文本與創(chuàng)作實(shí)踐對(duì)話”等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生深挖經(jīng)典內(nèi)涵，理解藝術(shù)流變，將理論閱讀與藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐相互印證，培養(yǎng)了扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底和批判性思維。

與心靈成長(zhǎng)融合，滋養(yǎng)健康心態(tài)

“我與心靈共對(duì)話”。 關(guān)注學(xué)生心理健康與人格完善，精選心理學(xué)、哲學(xué)、人生修養(yǎng)類優(yōu)秀讀物。通過讀書分享會(huì)、心靈日記、角色扮演、藝術(shù)表達(dá)（如根據(jù)書籍主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作）等輕松形式，為學(xué)生提供情感宣泄、壓力疏解、自我認(rèn)知的渠道，營(yíng)造溫暖包容的成長(zhǎng)氛圍，促進(jìn)全面發(fā)展。

與思政課程融合，傳承紅色基因

活動(dòng)不僅展示了學(xué)習(xí)成果，更將政治理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為可感可知的藝術(shù)表達(dá)，入腦入心；“經(jīng)典作品中的黨史”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀紅色文學(xué)經(jīng)典、革命家傳記、黨史著作，并從中尋找創(chuàng)作靈感。學(xué)生通過分析經(jīng)典美術(shù)作品中的黨史故事，或直接根據(jù)閱讀內(nèi)容進(jìn)行版畫、連環(huán)畫、海報(bào)等藝術(shù)創(chuàng)作，用畫筆解讀黨史，用色彩渲染信仰，實(shí)現(xiàn)了黨史學(xué)習(xí)與專業(yè)訓(xùn)練、價(jià)值塑造的有機(jī)統(tǒng)一。

三、機(jī)制創(chuàng)新，平臺(tái)拓展：確保活動(dòng)常態(tài)長(zhǎng)效

為保障書香校園建設(shè)持續(xù)深入，學(xué)院著力在機(jī)制與平臺(tái)上下功夫。

聯(lián)動(dòng)機(jī)制： 建立學(xué)工辦、學(xué)團(tuán)組織聯(lián)動(dòng)機(jī)制，教師（班主任、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員）全程參與指導(dǎo)。

展示平臺(tái)： 充分利用學(xué)院美術(shù)館、網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等，對(duì)優(yōu)秀讀書筆記、創(chuàng)作作品、活動(dòng)風(fēng)采進(jìn)行線上線下展示，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、超”的閱讀氛圍。

激勵(lì)體系： 將參與讀書活動(dòng)情況納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)評(píng)先參考，對(duì)優(yōu)秀個(gè)人和集體予以表彰，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。

資源保障： 學(xué)院資料室定期增購?fù)扑]圖書，與校圖書館聯(lián)動(dòng)舉辦專題書展，保障閱讀資源供給。

四、成效顯著，影響深遠(yuǎn)：書香浸潤(rùn)結(jié)出豐碩果實(shí)

通過一系列扎實(shí)舉措，美術(shù)學(xué)院書香校園建設(shè)成效日益凸顯：

一是學(xué)風(fēng)持續(xù)向好：學(xué)生閱讀習(xí)慣逐步養(yǎng)成，圖書館書籍借閱率顯著提升，課堂討論深度、論文撰寫質(zhì)量有所提高。

二是思想引領(lǐng)有力：學(xué)生對(duì)國(guó)家政策、國(guó)情社情的關(guān)注度和理解力增強(qiáng)，理想信念更加堅(jiān)定，涌現(xiàn)出一批積極向黨組織靠攏的優(yōu)秀學(xué)子。

三是專業(yè)融合深化：創(chuàng)作作品中的人文底蘊(yùn)與思想深度得到加強(qiáng)，在各級(jí)專業(yè)競(jìng)賽中，主題性創(chuàng)作作品的數(shù)量與質(zhì)量均有突破。

四是人格培育完善：學(xué)生心理調(diào)適能力、人際溝通能力提升，學(xué)院文化氛圍更加和諧溫暖。

五是品牌效應(yīng)初顯：“青年有話（畫）說等活動(dòng)已成為校內(nèi)知名文化品牌，吸引了其他院系師生觀摩，發(fā)揮了輻射帶動(dòng)作用。

湖北文理學(xué)院美術(shù)學(xué)院的書香校園建設(shè)，打破了將閱讀局限于書本的窠臼，構(gòu)建了“價(jià)值引領(lǐng)、專業(yè)融合、心理浸潤(rùn)、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)”的四維浸潤(rùn)式育人模式。它不僅是簡(jiǎn)單的讀書活動(dòng)，更是融合了思政教育、專業(yè)教育、通識(shí)教育與心理健康教育的系統(tǒng)工程，為新時(shí)代高校如何通過書香校園建設(shè)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德藝雙馨的藝術(shù)人才，提供了可借鑒、可推廣的“美院經(jīng)驗(yàn)”。未來，學(xué)院將繼續(xù)深耕這一模式，讓書香墨香交織，繼續(xù)浸潤(rùn)學(xué)子的青春年華，照亮他們的藝術(shù)人生與報(bào)國(guó)之路。（圖片由蔡偉 胡敏 莊園授權(quán)發(fā)布）

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