中國日報網(wǎng)1月20日電（黨超峰）美國教育行業(yè)媒體Edsurge1月16日發(fā)文，受不斷加劇的種族歧視影響，美國亞裔基礎(chǔ)教育從業(yè)者倍感孤獨和負擔過重。

倍感孤獨

2021年3月17日，亞特蘭大水療中心槍擊案發(fā)生后的第二天，紐約的高中教師利亞·維特開車去學校，坐在停車場里哭了起來。她告訴EdSurge :“我心想，‘我在整個學校都找不到可以傾訴的人。’”維特是她所在地區(qū)為數(shù)不多的有色人種教育從業(yè)者之一。

許多教育工作者表示，他們是學校里唯一或為數(shù)不多的亞裔老師。這些老師中不止一人描述了他們?nèi)绾潍@得亞裔學生信任，學生向他們透露欺凌和種族歧視事件。波士頓的一名男高中英語老師回憶說，他的亞裔學生們告訴他，班上其他同學對他們用含有種族歧視色彩的詞匯進行辱罵，他們此前曾向?qū)W校行政部門反映過情況，但無果而終。于是，他和另一位亞裔老師支持這些學生，陪他們一起走到院長辦公室，直接要個說法。

斯蒂芬妮·邱是紐約的一名教師，在亞特蘭大水療中心槍擊案發(fā)生當天，她關(guān)注了她所在地區(qū)的教育工作者和工作人員在臉譜上的一個群組。她翻看帖子，想找人談談這起案子。她回憶說：“沒有人發(fā)帖。”她希望看到教育工作者對亞裔學生的同情，或者是有關(guān)如何就這起案子展開對話的資源鏈接。她補充道：“沒有人說什么，直到我發(fā)布了一些東西。”

負擔過重

對一些有色人種教育從業(yè)者而言，他們推動多元化文化教育的努力遭到了抵制。

賓夕法尼亞州的一位高中文學老師希望在講授《獨立宣言》課程時，補充上“1619項目”，以重新審視美國奴隸制的影響和美國黑人所做出的貢獻。他驚訝地發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導不同意這個想法。

新澤西州的一名高中語言藝術(shù)老師，知道上級會阻止她，干脆直接去找校長，詢問能否舉行“亞裔及太平洋島民美國人(AAPI)歷史傳統(tǒng)月”慶祝活動。

加州郊區(qū)的一名歷史教師目睹了同事們的悲慘遭遇，這是“當權(quán)者不喜歡你所做的事情時”的報復。

以學生為本

亞裔基礎(chǔ)教育工作者在承受新冠疫情和反亞裔暴力帶來的悲傷和恐懼的同時，他們還肩負著幫助受新冠疫情影響的少數(shù)族裔學生實現(xiàn)學習目的的任務。

一位高中英語教師說："我們努力照顧自己，這樣才能關(guān)心那些覺得自己不被關(guān)注的學生。這位英語教師回憶起有一次她要求見學校領(lǐng)導。亞特蘭大水療中心槍擊案發(fā)生當天，部門里召開視頻會議，沒人提過這事。她和另外兩名亞裔美國教師打開了麥克風。她堅稱，她這樣做是因為她需要被傾聽，她補充說，她也需要向同事展示如何傾聽亞裔美國學生的意見。

照顧好學生意味著照顧好老師。教育工作者在幫助學生們應對新冠疫情帶來的損失的同時，也給自己帶來了創(chuàng)傷，而此時教育工作者正感到筋疲力盡，離開這個行業(yè)的人數(shù)達到了創(chuàng)紀錄的水平。學校存在心理健康危機，而且不僅僅是學生在經(jīng)歷這種危機。如果教育機構(gòu)要發(fā)生真正的、有意義的變革，就必須把教師放在第一位。