點亮“技能之光”：天津著力打造技能人才培養(yǎng)新高地

金秋九月，第二屆全國技能大賽在天津開賽。來自全國36個代表團的4045名選手，角逐109個項目獎牌。58歲的“老師傅”、16歲“小工匠”，碩士博士、企業(yè)員工同臺競技。9月19日大賽閉幕，各項目“冠軍”將出爐。

校企共育、產(chǎn)教融合、涵養(yǎng)工匠——作為全國唯一的國家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)，天津不斷構建產(chǎn)教融合新格局，加快高技能人才培養(yǎng)步伐，培育了一批愛崗敬業(yè)、精益求精、協(xié)作共進、追求卓越的新時代工匠，努力讓技能之光照亮高質(zhì)量發(fā)展之路。

搭臺子，校企攜手培育技能高手

近日，記者來到天津市金橋焊材集團股份有限公司企業(yè)培訓中心，其焊接實訓區(qū)內(nèi)鋼花飛濺，熱火朝天。朱乾瑞正嫻熟地操作著機器，一臉自信與從容。

作為天津中德應用技術大學金屬材料工程專業(yè)畢業(yè)生，朱乾瑞兩年前在學校組織下初次來這里觀摩實習，走進了“金屬縫紉師”的世界。手工焊接、機器人編程……一系列培訓課程讓他對焊接工作充滿了熱情。畢業(yè)后，他如愿進入該企業(yè)工作。

再次踏入實訓區(qū)，朱乾瑞的身份已轉(zhuǎn)換為企業(yè)的管培生?！霸谶@里學到了不少實操技巧，希望自己未來能走上公司的技術研發(fā)崗位，成為一名出色的‘大國工匠’?！敝烨鹫f。

“‘企校雙師帶徒、工學交替培養(yǎng)’的模式既有利于職業(yè)院校提升課程適用性與人才匹配度，及時有效科學地把握市場人才需求，同時也能降低企業(yè)的培訓成本，讓員工更好掌握就業(yè)所需知識和職業(yè)技能?！碧旖蚴薪饦蚝覆募瘓F股份有限公司人力資源部經(jīng)理萬曉玉說。

制定出臺《天津市技工教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃》，鼓勵技工院校師生參與企業(yè)技術革新、新產(chǎn)品開發(fā)等實踐活動，支持技工院校開設物聯(lián)網(wǎng)應用技術、工業(yè)機器人應用與維護等新專業(yè)……近年來，天津人社部門不斷探索，瞄準區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級持續(xù)發(fā)力，引企入校，深入推進產(chǎn)教融合、校企合作，不斷提升專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的匹配度，培養(yǎng)輸送高質(zhì)量技術技能人才。

天津市人社局職業(yè)能力建設處處長吳立國說，以促進就業(yè)為導向，以就業(yè)引導教學，支持天津市機電工藝技師學院、天津市電子信息技師學院等技工院校，與奧的斯電梯公司等國內(nèi)外知名企業(yè)成立企業(yè)訂單班，聯(lián)合培養(yǎng)技術技能人才。這種培養(yǎng)模式把企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境、工作模式、技術標準原汁原味地體現(xiàn)到技工教育教學中，實現(xiàn)人才從學校到企業(yè)的無縫銜接。

如今，天津當?shù)夭簧倨髽I(yè)與職業(yè)院校并肩育人，嘗到了合作的甜頭。智能安防解決方案提供商天地偉業(yè)技術有限公司對這樣的培養(yǎng)模式高度認可，專程找到天津機電職業(yè)技術學院，在人才培養(yǎng)層面尋求深度合作。

天地偉業(yè)技術有限公司CTO、高級副總經(jīng)理薛超說，公司不僅派出技術專家參與到物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定、骨干課程教學內(nèi)容設計及重點課程的實訓教學中，還采用“認知實習+跟崗實習+崗位實習”聯(lián)動的培養(yǎng)方式，讓企業(yè)實習貫穿于學生課程始終。

“現(xiàn)在，有40余位天津機電職業(yè)技術學院畢業(yè)生都在公司管理、計劃、采購、人事等核心崗位工作?！毖Τf，這些懂技術、善學習、用得好、留得住的優(yōu)質(zhì)員工是企業(yè)的“制勝法寶”。

“我們要不斷強化職業(yè)院校在高技能人才培養(yǎng)中的基礎性作用，努力為社會發(fā)展輸送技能型、創(chuàng)新型人才?！碧旖驒C電職業(yè)技術學院黨委書記王千文說，通過與企業(yè)共同創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，學校2023屆畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率和留津率實現(xiàn)了“雙提升”。

解難題，產(chǎn)教融合共謀創(chuàng)新路子

走進榮程集團智慧中心，員工正通過監(jiān)控畫面密切關注著鋼鐵生產(chǎn)的各個工藝流程；不遠處大數(shù)據(jù)平臺的巨幅屏幕上，產(chǎn)量趨勢、技術指標、碳排放情況等一目了然。此前，鋼鐵生產(chǎn)往往要依靠人的經(jīng)驗，而如今，通過數(shù)智化轉(zhuǎn)型，工廠內(nèi)已逐步實現(xiàn)全智能化生產(chǎn)。

傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級離不開科研賦能。2021年10月，天津中德應用技術大學與天津榮程聯(lián)合鋼鐵集團有限公司等企業(yè)共同組建天津金屬材料與質(zhì)量管理工程現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，一場產(chǎn)教深度融合的創(chuàng)新之旅自此啟程。

學院成立后的首次座談中，天津榮程聯(lián)合鋼鐵集團有限公司提出了一個困擾企業(yè)已久的難題——打造廢鋼智能評級系統(tǒng)。

廢鋼處理是鋼鐵企業(yè)重要的生產(chǎn)環(huán)節(jié)之一。從前廢鋼檢驗主要靠人工，極易出現(xiàn)紕漏，影響行業(yè)生產(chǎn)效率與質(zhì)量?！盀榻鉀Q難題，校企雙方一拍即合，立刻開始著手研發(fā)適合企業(yè)的廢鋼智能評級系統(tǒng)?！碧旖蛑械聭眉夹g大學機械工程學院院長閆利文說。

在教師帶領下，不少學生也參與到研發(fā)創(chuàng)新的過程中來。在項目中負責廢鋼圖像數(shù)據(jù)預處理、特征提取和數(shù)據(jù)標注等工作的碩士生苗奎說，經(jīng)過科研歷練，對工業(yè)自動化和人工智能領域的應用更為了解，提升了專業(yè)知識技能，也為畢業(yè)時的求職簡歷增色不少。

數(shù)據(jù)采集、軟件研發(fā)、實踐優(yōu)化……經(jīng)過一年多的時間，一套依靠機器視覺選點，實現(xiàn)人機實時交互、廢鋼等級自動判定的系統(tǒng)正式上線。初步估算，系統(tǒng)每年能夠幫企業(yè)節(jié)省成本近一億元。

“職業(yè)教育必須服務于區(qū)域經(jīng)濟與行業(yè)企業(yè)?！遍Z利文說，院校正瞄準智能制造背景下京津冀地區(qū)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，依托于企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈積極開展學科建設，圍繞新材料產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新關鍵問題開展協(xié)同創(chuàng)新，有效探索應用型高校服務國家和區(qū)域發(fā)展的新路徑。

“校企之間的合作不僅幫我們攻克了技術壁壘，研發(fā)和設備成本更是遠低于行業(yè)成本，充分展現(xiàn)出了產(chǎn)教融合的優(yōu)越性。”天津榮程聯(lián)合鋼鐵集團有限公司人力資源處處長商凱濤說，企業(yè)還準備進一步開展技術攻關、產(chǎn)品研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化。

產(chǎn)教深度融合逐漸結出碩果。今年舉行的第七屆世界智能大會上，能夠上下攀爬、在電力鐵塔上自如作業(yè)的“智慧舞者”吸引了不少觀眾的目光。

“這套基于仿生設計和人工智能理念的組塔機器人，無需高空作業(yè)人員輔助就能實現(xiàn)攀爬電力鐵塔并完成塔上作業(yè)。”項目負責人、天津中德應用技術大學教師劉志東介紹說，這是學校承擔國網(wǎng)天津市電力公司的一項科技創(chuàng)新課題。

近年來，天津通過“揭榜掛帥”機制開展技術研發(fā)，為校企雙方合作搭臺鋪路。2021年，國網(wǎng)天津市電力公司掛出“智能組塔機器人項目”的研發(fā)需求后，長期關注智能機器人領域的劉志東“應聲揭榜”，組建起了一支跨學科領域的技術團隊。

國網(wǎng)天津市電力公司前后派出十余人，到學校共同開展技術攻關。目前，組塔機器人已完成了樣機開發(fā)和一系列測試試驗，今年上半年還“走到”戶外施工現(xiàn)場，完成了機器人組塔作業(yè)應用。“雖然今年項目即將結題，但校企之間的合作仍未止步?！眹W(wǎng)天津市電力公司科技部科研處處長周長新說。

不僅如此，為鼓勵企業(yè)參與舉辦職業(yè)院校，推進企業(yè)主導的協(xié)同創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)換，天津遴選認定了193家產(chǎn)教融合型企業(yè)。

“產(chǎn)教融合、科教融匯是推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，也是激發(fā)社會創(chuàng)新動力的重要內(nèi)生機制?！碧旖蛑械聭眉夹g大學相關負責人表示，只有打通產(chǎn)業(yè)需求與院校供給的“立交橋”，讓人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)環(huán)相扣，才能更好為提升經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)競爭力和技術創(chuàng)新能力貢獻力量。

傳“薪火”，拓寬舞臺涵養(yǎng)“工匠之師”

高質(zhì)量職業(yè)教育體系呼喚高質(zhì)量“雙師型”教師。作為國家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)，天津在創(chuàng)新職業(yè)教育師資培育模式上下功夫，培養(yǎng)了一批上得了講臺、下得了車間、做得了科研的高素質(zhì)“工匠之師”。

在天津職業(yè)技術師范大學，打破課堂教育、專業(yè)學院的“圍墻”，為學生在校內(nèi)校外配備“雙導師”“三導師”，在實習實踐過程中學習知識技能，已成為學校人才培養(yǎng)的常態(tài)。

適逢周末，天津職業(yè)技術師范大學機械工程學院教師劉福聰開車載上幾位碩士生，直奔天津第一機床有限公司陪學生“找感覺”。翻閱設計圖紙、學習加工裝配……學生們興趣滿滿、認真觀摩，企業(yè)員工也把學生當成“自己人”，熱情招呼、耐心講解。

“企業(yè)的生產(chǎn)車間就是學生的沉浸式實驗室。”劉福聰說，每周最少也要帶著學生往企業(yè)跑上兩三趟。

近年來，天津職業(yè)技術師范大學構建起以交叉課程、企業(yè)實踐、教育實踐、技能訓練為載體的產(chǎn)教深度融合培養(yǎng)課程體系，兼顧學術創(chuàng)新能力和專業(yè)實踐能力，為職業(yè)院校量身培養(yǎng)適應和引領創(chuàng)新發(fā)展的高層次“雙師型”專業(yè)帶頭人。

數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、智能制造工程、新能源汽車工程……為適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，天津職業(yè)技術師范大學還增設了不少新專業(yè)，通過動態(tài)調(diào)整專業(yè)結構，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、專業(yè)“五業(yè)聯(lián)動”。

“為國家培養(yǎng)急需的高層次‘雙師型’職教師資，是我們義不容辭的使命?！碧旖蚵殬I(yè)技術師范大學黨委書記張金剛說，學校還將持續(xù)推動專業(yè)鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有效銜接，以職教教師隊伍建設服務支撐新時代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

“海河工匠”作為天津市技能人才的最高獎項，主要從天津戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等重點領域中，選樹愛崗奉獻、精益求精、追求卓越的高技能人才，按有關規(guī)定予以表彰。天津每年評選10名“海河工匠”，至今已評選出40名。

天津港第一港埠有限公司拖頭隊副隊長成衛(wèi)東便是首屆“海河工匠”榮譽稱號獲得者之一。憑借精湛技藝，他走出了一條精彩的技能成才之路。成衛(wèi)東帶領團隊成員立足崗位、攻堅克難，開展“牽引車駕駛室防塵裝置”“LNG牽引車燃氣供給裝置”等技術創(chuàng)新200項，創(chuàng)造經(jīng)濟效益上億元，其中38項技術革新項目獲得了國家實用新型專利。

建成1個國家級公共實訓中心、18個國家級高技能人才培訓基地和45個市級高技能人才培訓基地；擁有技能人才273萬人，其中高技能人才84萬人，占比達30.8%；涌現(xiàn)出張黎明、成衛(wèi)東等一大批技術楷模、“大國工匠”……如今，天津已逐漸成為技能人才培養(yǎng)的“新高地”。

“天津?qū)⒗^續(xù)錨定‘一基地三區(qū)’功能定位，不斷深化產(chǎn)教融合、提升合作水平，逐步提高行業(yè)企業(yè)參與辦學程度，整合政策舉措、創(chuàng)新體制機制、優(yōu)化資源配置、匯聚多方合力，培養(yǎng)大批高素質(zhì)技能人才，為天津高質(zhì)量發(fā)展提供有力的技能人才支撐?！碧旖蚴腥松缇贮h組書記、局長沈超說。（記者吳黎明 邵香云 劉惟真 王暉）